Dr. 瑞秋·沃克在南密西西比大学完成了生物学学士学位和硕士学位，以及实验心理学博士学位. Dr. 沃克在查尔斯顿南方大学工作了10年，在那里她是一名全职教授和行为科学系的主席. 在过去的五年里，她一直在道成肉身大学任教. Dr. 沃克花了七年的时间在专业护理下对野生宽吻海豚进行研究. 她还与南密西西比大学(USM)合作，专注于墨西哥湾人为噪音对抹香鲸的潜在影响。, 新奥尔良大学(UNO), 斯坦尼斯航天中心海军研究实验室(NRL-SCC), 和海军海洋学办公室(NAVOCEANO). 最近，Dr。. 沃克正在研究各种哺乳动物的行为模式.g.(如白鲸、宽吻海豚、大象、长颈鹿)在专业护理下. 她还在社会认知心理学和技术领域以及教学和学习方面进行了研究. 她的教学和研究经历, 生物学和心理学, 是否为她提供了有效地分享其研究领域的知识和影响的技能.
- Ph.D. 南密西西比大学，2005
- M.S. 南密西西比大学，2001年
- B.S. 南密西西比大学，1999
- 德克萨斯州圣安东尼奥道成肉身大学正教授(2018年8月至今).
- 副教授, 道成肉身的世界大学(八月, 2015 - 7月, 2018), 圣安东尼奥, 德州.
- 正教授, 查尔斯顿南方大学(8月, 2014 - 7月, 2015), 查尔斯顿, SC, 南卡罗来纳.
- 行为科学主席, 查尔斯顿南方大学(8月, 2011年7月, 2015), 查尔斯顿, SC, 南卡罗来纳.
- 副教授, 查尔斯顿南方大学(8月, 2009 - 8月, 2014), 查尔斯顿, SC, 南卡罗来纳.
- 助理教授, 查尔斯顿南方大学(8月, 2005 - 8月, 2009), 查尔斯顿, SC, 南卡罗来纳.
- 访问教员，南密西西比大学(2004 - 2005)，哈蒂斯堡，密西西比州.
- 南密西西比大学讲师(2003 - 2004)，哈蒂斯堡，密西西比州.
- 指导老师:生物实验室, 南密西西比大学(1999 - 2004), 哈蒂斯堡, 密西西比州.
- 德克萨斯州圣安东尼奥道成肉身大学正教授(2018年8月至今).
- 副教授, 道成肉身的世界大学(八月, 2015 - 7月, 2018), 圣安东尼奥, 德州.
- 正教授, 查尔斯顿南方大学(8月, 2014 - 7月, 2015), 查尔斯顿, SC, 南卡罗来纳.
- 行为科学主席, 查尔斯顿南方大学(8月, 2011年7月, 2015), 查尔斯顿, SC, 南卡罗来纳.
- 副教授, 查尔斯顿南方大学(8月, 2009 - 8月, 2014), 查尔斯顿, SC, 南卡罗来纳.
- 助理教授, 查尔斯顿南方大学(8月, 2005 - 8月, 2009), 查尔斯顿, SC, 南卡罗来纳.
- 访问教员，南密西西比大学(2004 - 2005)，哈蒂斯堡，密西西比州.
- 南密西西比大学讲师(2003 - 2004)，哈蒂斯堡，密西西比州.
- 指导老师:生物实验室, 南密西西比大学(1999 - 2004), 哈蒂斯堡, 密西西比州.
出版物
沃克,R. T., & 山,H. M. (2020). 应用动物行为背景下行为观察技术内容知识的有效性研讨会. 国际比较心理学杂志，33.
山,H. M.杰克科拉，K.沃克，R。. T., & Dudzinski K. M. (2018). 动物福利特刊:简介. 水生哺乳动物.
沃克,R. T.米勒，L., & Kuczaj,年代. A. (2017). 季节性, 一昼夜的, 以及在专业护理下一群宽吻海豚(Tursiops truncatus)活动预算的年龄差异. 国际比较心理学杂志，30.
Eskelinen H.希尔，H。.沃克，R。. T., & 米特. (2017). 一年后，这份遗产依然存在. 斯坦一. 库扎伊A特刊-第二部分. 国际比较心理学杂志，30.
艾姆斯,. E.萨皮提斯，M. E.威利基，K. L.维兰特，S. J.卡梅隆，D。. M.沃克，R。. T., & Kuczaj,年代. A. (2017). 声音:大西洋宽吻海豚(Tursiops truncatus)声音中渐变谐波结构的证据. 国际比较心理学杂志，30.
沃克,R. T. (2016). 反思:学生对斯坦·库扎伊(1950 - 2016)的致敬. 动物行为与认知，3 (3)，120 - 130,doi: 10.12966 / abc.01.08.2016.
山,H. M.， 米特.沃克，R。. T., & Eskelinen H. C. (2016). 这一研究的遗产是由Dr. Stan Kuczaj(1950 - 2016)特刊-第一部分. 国际比较心理学杂志，29.
沃克,R. T., & 山,H. (2018). 人格与个体差异百科全书:行为生态学斯普林格国际出版.
沃克,R. T. (2017). 动物认知和行为百科全书-尼古拉斯·丁伯根·斯普林格国际出版.
沃克,R. T. (2017). 动物认知和行为百科全书-玛格丽特弗洛伊德沃什伯恩斯普林格国际出版.
演讲
沃克,R. T. (2020). 我的第一个在线课程:学生调查. 应邀在威斯康星大学教学中心演讲 & 学习，圣安东尼奥，德克萨斯州.
沃克,R. T. (2020). 准备好GRE考试了吗?? 应邀在德克萨斯州圣安东尼奥市心理学系演讲.
沃克,R. T.Alsareinye Z.马丁内斯，M., & 事实,. (2019). 一群白鲸(Delphinapterus leucas)在人类照顾下的社会互动和行为的频率和性质. 化身世界研究周大学，圣安东尼奥，德克萨斯州.
沃克,R. T.冈萨雷斯，K.盖兹克，J.巴洛，R.特雷泽尔，K.马丁内斯，M. (2019). 世界大学和圣安东尼奥动物园研究合作的好处. 化身世界研究周大学，圣安东尼奥，德克萨斯州.
沃克,R. T. & 山,H. (2019). 观察学习-学习观察:工作坊. 化身世界研究周大学，圣安东尼奥，德克萨斯州.
沃克,R. T.Alsareinye Z.伯克特，A., & 冈萨雷斯,K. (2019). 圣安东尼奥动物园亚洲象的活动预算. 化身世界研究周大学，圣安东尼奥，德克萨斯州.
沃克,R. T. & 冈萨雷斯,K. (2019). 世界大学和圣安东尼奥动物园研究合作的好处. ecoexchangedu第五届年度可持续发展展示会，德克萨斯州圣安东尼奥.
沃克,R. T. & 华雷斯,E. (2019). 大学生手机使用与人格的关系. 化身世界研究周大学，圣安东尼奥，德克萨斯州.
沃克,R. T.马丁内斯，M., & Trefzer K. (2019). 用表情符号表达情感:这和个性有什么关系? 化身世界研究周大学，圣安东尼奥，德克萨斯州.
沃克,R. T.苏亚雷斯，M.马丁内斯，A., & Alsareinye Z. (2018). 一群宽吻海豚的社会和个体玩耍行为. 德克萨斯州圣安东尼奥圣道大学第十一届年度研究周.
沃克,R. T.伊诺霍萨，M., & 马丁内斯,M. (2018). 情绪计算机介导的表达:一项初步研究. 德克萨斯州圣安东尼奥圣道大学第十一届年度研究周.
沃克,R. T.马丁内斯，A.苏亚雷斯，M., & Alsareinye Z. (2018年4月). 一群宽吻海豚的社会和个体玩耍行为. 西南心理协会，休斯顿，德克萨斯州.
沃克,R. T.马丁内斯，M., & Hinojosa, M. (2018年4月). 验证图片和表情符号的感知:一项试点研究. 西南心理协会，休斯顿，德克萨斯州.
沃克,R. T. & 山,H. (2018). 观察学习，学习观察. ABMA年会，德克萨斯州圣安东尼奥.
沃克,R. T. 3月(2017). 是吗?? 有效运用通讯科技影响学生的学习. 西南心理学教师会议，德克萨斯州圣安东尼奥.
沃克,R. T. & 山,H. (2017年10月). 组织和维护第一代大学生的本科研究项目. 心理学教学学会年度教学会议，圣安东尼奥，德克萨斯州.
布雷迪,年代. & 沃克,R. T. 1月(2017). 燃烧感:个人的不公正增加了学术权利感. 人格与社会心理学学会，圣安东尼奥，德克萨斯州.
沃克,R. T. 1月(2017). 为本科研究方法课程开发一项合作形式的研究. 心理学教学学会，人格与社会心理学学会，圣安东尼奥，德克萨斯州.
沃克,R. T. (2016年4月). 京，你呢?? 德克萨斯州圣安东尼奥的菠菜评级的科技博览会.
沃克,R. T. 2月(2016). 课程特点调查在研究方法课上的运用与应用. 德克萨斯州圣安东尼奥的菠菜评级的第九届年度研究周.
沃克,R. T. 1月(2016). 京呀京呀. 圣安东尼奥圣道大学教学中心，德克萨斯州.
- 动物行为学会
- 美国行为神经科学与比较心理学学会
- 心理学教学学会(全国)
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- Psi Chi(国际)
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- 听音乐，唱歌，演奏和跳舞
- 和我的家人在一起
- 2020:教师奖研究/项目提案, 研究发展处, 道成肉身的大学.
- 2017年:教务长遗产教学奖，教务长办公室.
- 2017年:校长办公室校长教学奖提名.
- 2017年:uw Psi Chi分会心理学学生杰出服务奖.
- 2016年:教师工作量重新分配奖, 研究发展处, 道成肉身的大学.
- 文字编辑主任:国际比较心理学杂志.
- 副主编:国际比较心理学杂志.
- 期刊文章投稿审稿人
- 图书馆咨询委员会:中国科学院代表
- 中国科学院学术技术咨询委员会代表
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